MARTES 14 DE ABRIL DE 2020

Buenos días:


Hoy hay muchas cosas que explicar así que iré haciéndolo en cada una de las asignaturas. De entrada, Marta, nuestra compañera de clase, nos propone un reto. Todo el que consiga hacerlo puede enviarme al whatsap su vídeo.

Chulo, ¿verdad Pues ahora os toca a vosotr@s intentad hacer algo parecido.

Bien, vamos a ponernos manos a la obra con las tareas del día de hoy (como siempre, siguiendo las asignaturas que hoy tenemos).

LENGUA: Ya sé que hoy no toca lengua, solo quiero recordaros que tenéis que enviarme la reseña del libro que habéis leído (y del que me indicásteis su título) a mi correo electrónico: alfonsodonosobarella6a@gmail.com.
Tenéis de plazo hasta el miércoles, todo el que no me entregue la reseña del libro antes del miércoles a las 13.30 h. se considerará que no lo ha leído.

ARTÍSTICA: 

Me insiste la Seño Mª José en que os recuerde que sus actividades están expuestas en su blog. Debéis mirarlas allí y comentar la entrada una vez que lo hayáis leído. Ha cambiado su correo electrónico, por tanto, en su blog podéis leerlo. 

RELIGIÓN: 

La seño de Religión me dice que quienes quieran descargar los libros pueden hacerlo siguiendo las instrucciones que tiene puestas en su blog.

SOCIALES 6º A:

Iniciamos un nuevo tema del cual solo veremos lo más importante y, por supuesto, del que tenéis que ir haciendo los resúmenes de cada día.

Ya de por sí, cualquier época de la Historia es densa y tiene muchos datos, pues ahora en los siglos en los que nos vamos a meter, en años donde existían numerosos medios de comunicación (prensa, radio, tv, internet....) podemos decir que la documentación se irá multiplicando conforme vayamos avanzando en los años.

 Este es más largo: si tienes tiempo lo ves y si no lo puedes ir viendo por trozos.

Hacéis, además del resumen, los ejercicios 1, 2 y 3. Hay que fijarse bien en los datos sobre la constitución de 1931.

PROBLEMAS DE MATEMÁTICAS:

Vamos, lo primero de todo a corregir los últimos problemas del taller de problemas nº 9 (nuestro cuadernillo)

1.- Le sobrará 41.

2.- Le quedan por vender 7 888 entradas

3.- Ha guardado el gazpacho en botes de 225 cL, que son 2,25 L. Ha utilizado 9 botes.

4.- Necesitan 5 autobuses, porque llenan 4 autobuses completos y ocupan parte de otro autobús.

5.- Le sobrarán 37 €

6.- Ha comprado 11,96 L de refresco en total

Una vez corregidos, me tenéis que indicar en el comentario de la entrada el número de problemas que tenéis bien. Para hoy nos toca hacer los del taller 10 (son para el martes que viene, por tanto, tranquilidad) 

CULTURA DIGITAL 6º B:

Debéis mirar el vídeo que he puesto arriba para los alumnos de 5º sobre, justo el que está encima de este texto. Ahí os explico como poder acceder online a los libros de un curso. En vuestro caso accederéis a los de 6º siguiendo el proceso indicado con las credenciasles de Usuario: encasa06 y contraseña: encasa06.

Una vez dentro debéis leer bien (ahí o directamente en vuestro libro) la página 46 para entender bien lo que es un PLE (entorno personal de aprendizaje). ¿Cómo aprendo? ¿De dónde extraígo y organizo la información? ¿Qué recursos utilizo?

Tras leerlo y, una vez entendido, tendréis en la classroom ( dentro de trabajo de clase en el TEMA 4 de la classroom) una nueva actividad para realizar vuestro PLE.

En este momento deberia tomarte un descanso: toma algo de fruta, levántate y pasea por casa, distráete un ratito con otra cosa.

CIENCIAS NATURALES: 

Supongo que haríais las experiencias que ayer os pedí ya habéis comprobado las dos propiedades de la materia: MASA Y VOLUMEN..

Estas propiedades se llaman propiedades generales, es decir, todos los cuerpos las tienen. Ahora vamos a ver las específica, o sea, las que van a permitirnos distinguir una cuerpos de otros.

SOLIDOS: LA RESISTENCIA (facilidad o dificultad de ser rayados); FRAGILIDAD (se rompen con más o menos facilidad); ELASTICIDAD (capacidad de volver a su forma cuando se deforman).

LÍQUIDOS: VISCOSIDAD (dificultad o facilidad para moverse). Por ejemplo la miel es más viscosa que el agua. Prueba con una cucharada de miel y observa como cae de despacio sobre el sitio que la eches. Si lo haces con agua, cae mucho más rápido porque es menos viscosa.

GASES: COMPRENSIBILIDAD (dificultad a ser comprimidos cuando los presionamos)

Con esto creo que es suficiente. Espero que lo hayas entendido. Para ayudar a aclararlo mira este vídeo. 

Accede al libro de Naturales en Internet (tal cual hemos explicado para el de Matemáticas) y busca en la página 94, en el lateral derecho una actividad que pone:
'anayaeducacion.es. Presentación audiovisual. Otras propiedades específicas de los materiales.'

Obsérvala y si te parece puedes copiar los esquemas que te ofrecen. 

SOCIALES 5º:  

Una vez que ayer repasamos el inicio de la Edad Media y hemos conocido el origen del Islam con Mahoma y de la religión Islámica, nos planteamos qué es Al-Ándalus.

En el año 711, el pueblo musulmán, llegó a la península y la ocupó de forma rápida. Los musulmanes llegaron a ocupar casi toda la península excepto un poco del norte de la misma (xona amarilla del mapa)
Hasta el año 1492, que fueron expulsados del Califato de Granada por los Reyes Católicos, pasaron en nuestra tierra 781 años, casi 8 siglos. Por tanto, es muy lógico que gran parte de nuestra cultura, nuestras ciudades y pueblos, nuestra agricultura, nuestras costumbres y fiestas, nuestros edificios... tengan mucha influencia de la dominación musulmana.

Lee bien la página 97 y haz un resumen de la evolución de Al-Ándalus. Solo debes anotar lo más importante (los períodos y el hecho más importante de cada uno). Finalmente haz los ejercicios 1, 2 y 3.

Al-Ándalus

No olvides seguir con tu diario de la cuarentena ni comentar esta entrada, una vez que termines las tareas de hoy. 

Sobre la explicación de matemáticas tendréis mañana un video tutorial en el blog y recordad que mañana toca conectarnos en videoconferencia a las 10 horas.