MARTES 21 DE ABRIL DE 2020

Buenos días chicos y chicas:
Aquí tenéis el vídeo de Elena

También tenemos un precioso trabajo que ha realizado nuestra compi Miriam:

El próximo miércoles 22 vamos a tener dos sesiones de Jitsi Meet. Una a las 11.00 y otra a las 12.00 horas.

En la primera entrarán desde Gabriel Anguís hasta Gabriel Medina. ( A las 11.00)
En la segunda lo harán desde Adrián Millán hasta Sergio Urbano (A las 12.00)

Nos han propuesto, desde Canal Sur, que si tenemos experiencias de vuestro trabajo que las enviemos y ellos seleccionarán las que más les guste. Yo, por lo pronto, he enviado a la Señor Pilar, nuestra directora, varios vídeos:

1. Juan Jesús con el experimento del huevo que flota.
2. África con su mensaje de ánimo.
3. Iker con su mensaje "yo me quedo en casa"
4. Marta con su juego de magia.

¿SERÉIS CAPACES VOSOTROS DE GRABAR ALGO ORIGINAL Y QUE NOS MUESTRE VUESTRO TRABAJO DE UNA FORMA DIVERTIDA? A lo largo de esta sesión de hoy podréis encontrar alguna idea.

RELIGIÓN:

Recordamos que hay gente que aún no ha entregado los trabajos de Religión a la seño Julia. Os recuerdo que el correo al que hay que enviarlo es: juvigb@gmail.com
Me indica la Seño Julia que os lo recuerde porque hay niños/as que aún no han enviado nada.
En su blog tenéis las tareas de esta semana.

INGLÉS y FRANCÉS:

La tarea de Inglés según me indica la Seño Luisa:

Con el siguiente texto me tienen que mandar un sólo correo (uno sólo) que contenga 3 partes:
1 copia del texto.
2 traducción en español.
3 un audio pronunciando el texto en inglés.
Plazo de entrega : el Jueves a lo largo de la mañana.
Practicad pronunciación antes de grabar.
Bye.

There are many types of special houses: Igloos, castles, House boats, ..but the houses that atract my attention most ,are the Domotic Houses. Domotic Houses use technology to open Doors  and Windows, control washing machines and dishwasher,ect.
The human voice can switch on and off the lights!!!.
The Domotic Houses are very expensives.

Por su parte, en FRANCÉS: (trabajo para esta semana)




CIENCIAS SOCIALES 6º A:

La Guerra Civil Española (1936 -1939) 

Entre el 17 y el 18 de julio de 1936, algunos generales del ejército de África se sublevaron contra la República. El golpe de Estado solo triunfó en una parte del país, por lo que España quedó dividida en dos zonas, la republicana y la sublevada. Así comenzó una guerra civil que duró hasta el 1 de abril de 1939.

Tras el fracasado intento de las tropas sublevadas de tomar rápidamente Madrid, estas ocuparon primero Andalucía, luego la cornisa cantábrica y, por último, la costa mediterránea, hasta que al final se apoderaron de Madrid. Con la caída de la capital acabó la guerra.

El franquismo (1939-1975)

Una vez terminada la Guerra Civil, el general Franco concentró todos los poderes del Estado e impuso una dictadura. Prohibió los partidos políticos y estableció un régimen autoritario de tipo fascista, católico y conservador.

Lee bien estos apartados y haz un esquema de estas dos partes. Espero que las entendáis bien. Os adjunto algún vídeo que ayude.

Para mañana esto. El miércoles pondré tarea.


MATEMÁTICAS:

Corregimos los problemas de las sesiones que puse en pasados días: indicadme por favor los errores de cada sesión y del taller 10. Son tres notas.

SESIÓN 1
1.- La lavadora cuesta 516€; 2.- Había 1650 kg 3.- 20 autocares
1.- 7 paquetes; 2.- Tarda 5 horas y 40 miutos; 3.- Le dijo que le faltaban 20 céntimos para 6 yogures.

SESIÓN 2
1.- Pedro 11 y Luis 7 goles; 2.- Ana 16 y Luis 9 canicas; 3.- La niña 15 y la madres 45 años.
1.- 35 cromos Jorge y 74 Laura; 2.- 368 kg la caja azul (las rojas 184 cada una); 3.- No se puede hacer porque no sabemos el número de páginas de cada capítulo.

Corregimos ahora los del TALLER 10 de la semana pasada:

1.- Lleva escalados 2775 metros y le faltan 1001 metros.
2.- A la excursión van 702 personas y recaudan 5475,60 €
3.- La tierra 3,75 €; las macetas 21,60 € y el total 25,35 €
4.- Las galácticas metieron 89 puntos y el ganador 99 puntos.

Para hoy continuaremos con el TALLER 11



CULTURA DIGITAL 6º B Y 6º A:

Bueno chicos y chicas, hasta aquí hemos llegado este año. La teleformación os está enseñando mucho más de lo que, en clase, hubiésemos aprendido. Hemos finalizado con una actividad que creo que os debe hacer meditar: MI PLE.

He de reconocer cuál es mi espacio de aprendizaje, qué herramientas utilizo y que recursos son verdaderamente productivos.

Para cualquier cosa que necesitéis relacionada con este tema no dudéis en consultarmelo por email.

Como tarea final os pido: leed lo que queda del libro, poco a poco, sin prisa.

De todo lo que queda y necesitéis alguna aclaración me lo indicáis por el correo electrónico.
Para todos los alumnos de 6º B un fortísimo abrazo y espero que nos veamos pronto.

LENGUA: (El control será el próximo viernes 24)

Sí, ya sé que hoy no toca lengua pero sí toca recordar que hay que seguir leyendo. Podéis utilizarcualquier libro que tengáis y, por favor, junto con los resultados de las tareas corregidas, ponedme el título.
También, si os parece, podéis descargar uno de esta gran biblioteca de libros (merece la pena echarle un ojo): Pincha aquí.

CIENCIAS NATURALES:

Hoy nos toca hablar de las MEZCLAS.

Podemos encontrar SUSTANCIAS PURAS, que son las que están formadas por un solo tipo de materia (agua, oxígeno, oro, plata...); y también con MEZCLAS, que están formadas por 2 o más materias. Cada uno de los materiales que forman una mezcla son sus COMPONENTES.

En nuestro mundo y a nuestro alrededor podemos encontrar muchas mezclas. En unas se distinguen claramente sus componentes pero en otras no. Por ejemplo si observamos el acero pensamos que es un material puro, pero realmente es una mezcla de hierro y carbono. Si miramos el agua del mar, o un vaso de agua (con azúcar) pensamos que es solo agua pero realmente está formada por agua más otra sustancia.

Las MEZCLAS pueden ser:

1. HETEROGÉNEAS: cuando distinguimos perfectemente sus componentes (ensalada, arena de la playa, granito, uan ensalada de frutas, un revuelto de frutos secos...)
2. HOMOGÉNEAS: cuando no distinguimos a simple vista sus componentes. Puede haberlas gaseosas, como el aire (el aire es una mezcla de gases), líquidas (leche con azúcar) o sólidas (bronce: cobre + estaño).

 Cuando una mezcla homogénea es líquida se llama DISOLUCIÓN (agua y azúcar, leche y café...) y si es sólida se llama ALEACIÓN (acero, latón, bronce, duraluminio...)

Si alguno tenéis un juego de experimentos y herramientas de laboratorio infantil podéis hacer alguna experiencia de separación de mezclas: Evaporación, decantación, filtración y destilación. 
Puedes utilizar otras herramientas pero siempre bajo la supervisión de papá o mamá.

Si lo haces graba un vídeo y me lo envías.

CIENCIAS SOCIALES:

Para hoy nos toca realizar las actividades de la página 99: Ejercicios 2, 3 y 4