MIÉRCOLES 29 DE ABRIL DE 2020

Buenos días chicos y chicas:

Hoy nos encontramos con un precioso experimento que nos presenta África. En este vídeo, nuestra compañera, nos explica muy bien cómo la temperatura influye en la disolución de materia.
Cuando la temperatura es más alta, la disolución de un producto es más rápida.

Os habéis parado a pensar: "¿Por qué es más fácil disolver el cacao en la leche cuando esta está caliente?" Pues precisamente este es el experimento que hoy nos ha mostrado nuestra compañera.

Bueno pues vamos a por el miércoles:

Lo primero de todo es que la Seño Paqui me insiste en que la tarea de Francés no es para un día, por tanto, no hay que hacerlo todo de golpe. Hay que distribuirse el trabajo que manda en dos semanas. Os recuerda que todos los días le dediquéis 15 minutitos a repasar y a ver los vídeos.

LENGUA:

Aquí tenéis las soluciones de la parte de ejercicios que puse el último día de Lengua.

Entramos ahora a conocer lo que es una FAMILIA DE PALABRAS y un CAMPO SEMÁNTICO:

Todas las palabras que forman el conjunto de una palabra primitiva y sus derivadas forman una familia de palabras. Igual que vosotros formáis una familia que deriva de papá y mamá, de los abuelos y los titos, de los primos... Lo mismo pasa con las palabras.

Fíjate en el dibujo de la página 161 y verás como flor tiene su propia familia de palabras.

Un campo semántico está formado por todas las palabras que tienen relación por algo en su significado. Por ejemplo: el campo semántico "vehículos" estará formado por: coche, moto, autobús, bicicleta, monopatín, taxi, .....etc
El campo semántico "verduras" lo formarán: tomate, lechuga, cebolla, .....etc.

¿Lo entiendes? Creo que es fácil. Aún así puedes ver estos vídeos que seguro te ayudan

Después de entender bien todo esto podréis hacer los ejercicios de este apartado: 1 a 6 y no olvides copiar los cuadros.

MATEMÁTICAS:

Al final del día de hoy hay una tarea para: Nuria, Diego, Rubén y África
Comenzamos el TEMA 10.

Un tema en el que lo principal estará en manejar bien el paso de unas unidades a otras.

Lo que llamamos la ESCALERA DE UNIDADES.

Siempre será igual y hay que tener muy claro que una UNIDAD (de longitud, de peso, de capacidad) tendrá MÚLTIPLOS (mayores que la unidad - subir) y SUBMÚLTIPLOS (menores que la unidad - bajar).

Para pasar de unos a otros tendremos que tener muy clara la escalera y cómo ir de un escalón a otro. Pero eso lo veremos más adelante.

Comenzamos pues conociendo cuáles son las Unidades de Medida fundamentales:

DE LONGITUD: EL METRO (m)
DE CAPACIDAD: EL LITRO (l)
DE MASA: EL GRAMO (g)

Hacemos los ejercicios 1, 2 y 3 de la página 154.

CIENCIAS SOCIALES:

Hoy nos tocaría hacer el control de la primera parte del tema 5 de Ciencias Sociales sobre Al-Ándalus pero, para no volver a repetirlo con los compañeros de 5º B, lo haremos todos juntos mañana jueves.
Continuamos, entonces, añadiendo alguna cosita más del tema:

EL RESURGIR DE LAS CIUDADES:

A partir del siglo XI, las ciudades, también llamadas BURGOS, empiezan a cobrar mucha actividad comercial y artesanal.

Por este motivo, muchos campesinos, que malvivían en el campo, deciden trasladarse a vivir a la ciudad por la gran cantidad de trabajo y oportunidades que empezaban a crearse. A los habitantes de estas ciudades se les llama: "burgueses" (derivado de la palabra burgo)

Todas las personas que trabajaban en un mismo oficio formaron asociaciones. Estas asociaciones lo que pretendían era poder ayudar a sus asociados en caso de necesidad. El nombre que reciben estas asociaciones era: GREMIOS.

¿Has oído alguna vez que la Cofradía de la Soledad era el gremio de los albañiles y alfareros de Úbeda? ¿O que la Cofradía de el Santo Entierro era del gremio de los comerciantes? Pues sí, así era. Muchas cofradías muy antiguas de nuestra ciudad surgieron de antiguos gremios (asociaciones de trabajadores de una misma profesión).

Esta actividad hace que los gremios decidan cómo hacer los productos, el precio de los mismos... y así no perjudicarse unos a otros.

Como puedes imaginar, la vida en la ciudad era incesante, se desarrollaba en las calles y plazas. Para entretener a la gente surgieron los JUGLARES o JUGLARESAS.

Hay muchas películas en las que puedes apreciar toda esta estructura social de la Edad Media en los reinos cristianos: Robin Hood, Excalibur, El Rey Arturo, Merlín el Encantador... Te recomiendo que, cuando puedas, intentes ver alguna de ellas.

Continúa finalmente intentando realizar estos retos:

CIENCIAS SOCIALES 6º A:

He creado una Classroom para no tener que poner tareas en la de Cultura Digital (que ya hemos terminado excepto los que faltan por enviar trabajos). Os he enviado un correo electrónico para el acceso. Dentro podéis ver que ya os he marcado la primera tarea: realizar una presentación con los esquemas o resúmenes del tema 5 de sociales.

Para hoy habíamos programado un control on line.
No debes escribir sobre el enunciado de las preguntas, solo has de limitarte a marcar las respuestas. Una vez finalizado le das a enviar y no olvides poner tu nombre al principio.

Piensa bien antes de contestar y no quieras acabar rápido, por favor.

Recuerda que has de realizarlo solo y sin el libro. ¡Adelante!

ESTA PRUEBA DEJARÁ DE RECIBIR RESPUESTAS A LAS 14.00 HORAS.

CONTROL DE MIRIAM PARA HOY. Sería bueno que los alumnos/as de 5º A: Nuria, Diego, Rubén y África lo hicieran también. Al terminarlo, me enviáis foto al whatsap