VIERNES 29 DE MAYO DE 2020

Buenos días Chicos y Chicas:

Llegó el viernes, otro viernes, el último de mayo. Pasa el tiempo más rápido de lo que deseamos y sin darnos cuenta hemos visto pasar mitad de marzo, abril y mayo en este confinamiento y ausencia de cole.

Quienes hayáis aprovechado el tiempo a tope, los que habéis dedicado el tiempo a mejorar vuestros errores, los que han continuado con los hábitos de trabajo necesarios, el próximo año tendrán pocos, muy pocos problemas. Por el contrario, los que no se han preocupado de mejorar, aprender, preguntar dudas, ... el próximo curso les resultará algo más complicado.

El pasado miércoles tuvimos nuestro encuentro semanal y recibimos la visita de la Seño Julia, quien nos habló de la marcha del curso y de las tareas que está enviando.

Ayer no pude poner las fotos ni el resumen de lo tratado, por tanto, lo pongo hoy:

Los temas que tratamos fueron:

• Cómo adjuntar archivos (fotos, documentos...) en la tarea de la classroom
• El adecuado uso y cuidado del material entregado.
• Hablamos de los retos.
• Sergio nos dio una gran noticia: ¡va a tener una hermanita!
• Estamos acabando Matemáticas: los poliedros, aunque los he pedido para el martes lo vamos a dejar para el jueves de la semana que viene.
• No podemos ir al Cole para nada.
• Se os pidió que me mandéis fotos con vuestras mascotas.
• Se dijo que el repaso lo iremos haciendo con Classroom, aunque el blog seguirá todos los días activo.
• Se aclararon vuestras dudas.

Miriam me ha enviado estas fotos de sus mascotas:

Ayer se os entregó el material que teníamos en clase, es posible que alguien no haya recibido su diccionario o alguna otra cosa pero, como comprenderéis, si no estaba en vuestro casillero y no tenía nombre es difícil saber de quién es.

El reto de ayer fue correctamente solucionado por JUAN JESÚS.

EL RETO-ENIGMA DE HOY:

Un coche iba a toda velocidad por una callejuela que tenía todas las farolas rotas cuando, de repente y sin esperarlo, un señor cruzó despistado y sin mirar la calle. Este imprudente señor iba completamente vestido de negro: su chaqueta, pantalones y zapatos eran completamente negros. También su pelo era oscuro, cosa que no ayudaba demasiado. A pesar de todo esto, el conductor lo pudo ver sin problemas y consiguió esquivarlo salvándole así la vida. ¿Cómo pudo verlo?

Bien, comenzamos con el día de hoy:

LENGUA:

Empezamos con las soluciones de los ejercicios de ayer:

Pasamos al final del tema: Realiza los ejercicios 1, 2, 3, 5, 6, y 7 del "Qué he aprendido"

Repasa el tema, el control de lo que hemos visto de este tema lo tendremos el próximo miércoles

MATEMÁTICAS:

Rercordad que el próximo martes tendremos el control de matemáticas solo hasta la parte de la Circunferencia y el Círculo. Los poliedros son para el viernes de la semana que viene.

Del pensamiento lógico, en la parte de las figuras con las manos, considerar las manos todas igual que la primera para que no os liéis mucho.

CIUDADANÍA 5º A Y B:

Hemos terminado el tema.

Como tarea os pido que busquéis la película que os indico e intentéis verla. Va muy bien para este tema.

Aquí la tenéis en Español Latino, si queréis podéis buscarla en Español.

Realizad el qué he aprendido y por último aquí tenéis el discurso de Malala Yousalfzal que está resumido en la página 69:

Si queréis conocer un poco más a Malala podéis buscar un poco en internet y veréis que interesante es conocerla.

CIENCIAS NATURALES:

Hemos terminado el tema.

El control lo realizaremos el próximo viernes. La semana que viene la dedicaremos a comenzar a repasar el curso.

Realiza los ejercicios 1, 2, 3, 4, y 5 del "Qué he aprendido".

INGLÉS:

Os recuerdo lo que puse el martes porque creo que muchos no lo habéis visto:

Recordad esta estructura que dimos en la primera lección. Copiamos toda la foto, copiamos y traducimos las frases y finalmente, inventamos dos frases sobre nosotros utilizando las estructuras de arriba. Tenéis hasta el Viernes, un saludo

Por último, os voy a mostrar unos datos interesantes sobre nuestro blog:

Si os fijáis en el contador de visitas, va aumentando cada día por las veces que entramos en él. He estado investigando para ver quienes ven nuestro blog y nos podemos llevar sorpresas:

Podéis comprobar en los mapas que no solo visitáis vosotros el blog. Tenemos visitantes de otros países, especialmente: Estados Unidos, México y Perú. Dentro de nuestro país nos visitan desde Cataluña, Valencia y muchas localidades de Andalucía.

Curioso, ¿verdad?

Igualmente os he puesto una gráfica de las visitas durante lo que llevamos del mes de mayo.

ES todo por hoy y por esta semana. Recuerda: martes, control de Mates; miércoles control de Lengua y viernes, control de Ciencias Naturales.

JUEVES 28 DE MAYO DE 2020

Buenos días chicos y chicas:

Ayer tuvimos videoconferencia y tuvimos otra visita. Aquí tenéis fotos de nuestro encuentro de ayer:

El reto fue conseguido en primer lugar por NATALIA, después hubo más aciertos: Juan Jesús, Miriam, Diego, Marta....

La solución era muy fácil: A los cerdos podemos llamarlos como queramos pero eso no quiere decir que dejen de ser cerdos. Por tanto siguen estando 20 caballos.

Miriam me envió el martes este trabajo que está muy relacionado con el tema de Ciencias Naturales:

¡¡¡Muy bien Miriam!!!!

RETO de hoy:

ES muy fácil, intentad mirar bien y no buscar ayuda de los mayores. Solo hay que fijarse bien en los palillos

Comenzamos con el día de hoy:

SOCIALES 5º B:

Para ver todo lo que tenemos que trabajar en el día de hoy nos volvemos a remitir a lo que se vio con 5º A en el día de ayer. Por tanto, para dirigirte a ese contenido pincha aquí.


LENGUA:

Comenzamos corrigiendo los ejercicios de ortografía de la "H".

Hoy continuamos con la ortografía de la "X". Una regla muy sencillita.

Cópiala bien e intenta no olvidarla, igual que el resto de reglas ortográficas de este año.

Haz los ejercicios 6 y 7. El dictado debe copiarlo fijándote bien en las palabras que llevan "h" y "x". El viernes que te lo dicte papá o mamá e intenta no cometer errores. En el comentario del viernes tienes que ponerme las faltas que has tenido

MATEMÁTICAS:

Hoy tenemos dos sesiones por lo que vamos a comenzar por el RAZONAMIENTO LÓGICO:



Hazlo despacio, no corras y piensa bien las soluciones.

Quiero que leas bien lo que voy a poner: Estamos terminando, POR ESTE CURSO, LAS MATEMÁTICAS. Veremos muy por encima los poliedros y todo lo que queda podéis leerlo tranquilamente (una vez que tengáis el libro), podéis ir viéndolo a vuestro ritmo y, por supuesto, podéis preguntar cuántas dudas consideréis.
Todo lo que hagamos será repasar desde el principio; para ello, he puesto ya una serie de enlaces en la classroom para que vayáis trabajando un poco del tema 1.

La semana que viene haremos una prueba de lo que hemos visto del tema 11 y finalizamos. No os preocupéis porque todo lo que falta se vuelve a ver el curso que viene, por tanto, toca repasar y afianzar bien lo que ya hemos visto.

Aquí están las soluciones de los ejercicios de ayer. Por favor, no olvidéis preguntar todas las dudas que os surjan, sabéis que mi whatsap está a vuestra disposición:

Hablamos hoy, muy por encima, de los POLIEDROS:

LOS POLIEDROS SON CUERPOS GEOMÉTRICOS QUE TIENEN TODAS SUS CARAS PLANAS (NO CURVAS). LAS CARAS DE UN POLIEDRO SON POLÍGONOS.

Podemos encontrar:

• PRISMAS: Poliedros que tienen dos bases y que sus caras laterales son paralelogramos.
  
• PIRÁMIDES: Son poliedros que tienen una sola base y sus caras laterales son triángulos.
  
• OTROS POLIEDROS.

Todas las dudas que os surjan no dudéis en preguntarlas.

Haced los ejercicios de la páginas 178 y 179.

Para la evaluación de esta parte solo os voy a pedir que se construyan al menos 3 poliedros:

• Un prisma.
• Una pirámide
• Otro prisma

Aquí tenéis el desarrollo de los principales. Elije los que más quieras y hazlos despacio. Si quieres puedes colorear sus caras. Debes realizar fotos de los que has realizado todos juntos y con un pequeño letrero donde pongas su nombre.

Esta actividad estará abierta en la Classroom para que subas las fotos de los poliedros realizados. El resto del tema será evaluado la semana que viene pero solo hasta la circunferencia. Tendréis para presentarlos hasta el próximo martes día 2 de junio.

Es todo por hoy. Espero que vuestros papis hayan recogido bien el material y os ruego encarecidamente que hagáis un buen uso de ellos. Recuerdo que todo lo que vuelva deteriorado tendrá que ser pagado. Los libros no han de llevarse a las vacaciones, no han de llevarse a la piscina, a la playa, al campo..., son para trabajar y repasar y no para que puedan sufrir deterioros extra. Sería muy lamentable que cuando se devuelvan tengamos que pedir que se compre uno nuevo.

Es de gran importancia esto último porque luego llegan las sorpresas inesperadas y los accidentes que no nos gustan a nadie. Espero que tengáis esto muyyyyy en cuenta.

MIÉRCOLES 27 DE MAYO DE 2020

Buenos días chicos y chicas:

Nuevamente vuelve a ocurrir que algunos hacéis el control pero no ponéis el nombre. Esos controles son automáticamente borrados y el que no lo haya entregado no sube nota. Espero que eso se entienda bien y que esto se lea despacio porque da la sensación de que no leemos todo lo que os pongo.

Todos los que habéis hecho la prueba tenéis que hacerle fotos y subirlas a la tarea de la classroom, después le dáis a entregar.

Os recuerdo que hoy tendremos la vídeoconferencia un poco más tarde para que aquellos papás/mamás que tengan que ir al cole a recoger material pueda darles tiempo.
En el colegio solo se pararán a recoger el material, no se puede entrar al edificio, no estaremos los maestros y, por supuesto, no se podrá hacer uso de las instalaciones del cole para jugar o entretenerse.

GRUPO 1: 12:30 horas.
GRUPO 2: 13:05 horas.

Si es posible hoy entraremos a la vídeoconferencia con algo en la cabeza y con la mascarilla que tenemos para salir a la calle ¿ok?

Llevo tiempo sin recibir vídeos vuestros. Si os parece vamos a intentar montar uno con una canción chula. Busco una canción y os digo cómo lo vamos a realizar. Utilizaremos un elemento que todos podamos tener y que nos vamos pasando de unos a otros. Lo monto y veréis que chulo queda.

Pasamos a lo que todos los días nos tiene enganchadísimos: EL ENIGMA.

Antes de poner el enigma de hoy, comunicaros que la ganadroa en el día de ayer fue: MIRIAM. La solución era bien fácil: el que lleva la cesta se lleva el huevo dentro.


"Un granjero tiene 10 conejos, 20 caballos y 40 cerdos. Si llamamos «caballos» a los «cerdos», ¿cuántos caballos tendrá?"

Comenzamos el día de hoy:

LENGUA:

Hoy nos toca trabajar la ortografía del tema 11: La "H" (mañana trataremos la "X")

Es muy importante que tengamos en cuenta lo necesario que es escribir bien. En algunos de vuestros comentarios siempre os corrijo cuando ponéis alguna falta importante. Tened en cuenta que lo que estamos viendo es ortografía básica que ha de ser utilizada correctamente toda la vida. Os recuerdo que en el instituto váis a pasar dificultades en el momento que tengáis faltas de ortografía básica. Así que, al igual que hay que saberse bien las tablas de multiplicar, he de saber aplicar bien las reglas de ortografía.

Hoy hablamos de la letra "H":

No olvides, desde ahora, cuando se escribe con H.

Para reforzar un poco este contenido haz los ejercicios 1 a 5 y mira estos vídeos:

 Si quieres practicar con enlaces educativos, puedes pinchar sobre estos:

USO DE LA H I
USO DE LA H II
¡CUIDADO CON LA H!
PALABRAS CON H
USO DE LA H III
POPI
TEST: ORTOGRAFÍA - LETRA H

MATEMÁTICAS:

Comenamos a ver LA CIRCUNFERENCIA y EL CÍRCULO.
Y te preguntarás: "¿Pero no es lo mismo?" Pues No.

La circunferencia es la línea curva cerrada exterior. Es el borde por decirlo de alguna manera, mientras que el círculo es la superficie que hay dentro de la circunferencia. Por tanto: la línea es la CIRCUNFERENCIA y lo de dentro es EL CÍRCULO. ¿Lo entiendes?

Copia el cuadro y reconoce bien los elementos: radio, diámetro, sector circular, arco, y cuerda.

Una circunferencia es lo mismo que un giro completo, por tanto, medirá 360º. Si una circunferencia la dividimos en dos cada arco creado (dos semicircunferencias) tendrán... ¡EXACTO! 180º. ¿Y si dividimos la circunferencia en 3 o en 4, cúanto medirá cada sector circular? (En grados, claro está)

Haz los ejercicios 1 a 5.

CIENCIAS SOCIALES:

En el siguiente apartado vamos a analizar los profundos y grandes cambios debido, sin duda, a la riqueza que se ha ido acumulando procedente de las grandes cantidades de oro y plata de las Indias (Ámerica)

Resume los grandes cambios en una hoja e intenta entender porqué ocurren esos grandes cambios de los que serán protagonistas los llamados Austrias Menores ya que dentro de la monarquía de los Austrias (eran llamados así por su procedencia) : Felipe III, Felipe IV y Carlos II.

Intenta resumir bien estas dos páginas y mira estos vídeos donde comenzaremos a ver el inicio de la decadencia del Gran Impero Español

CIENCIAS SOCIALES 6º A:

Hoy debemos adentrarnos en la Cultura y el arte del siglo XIX.

LAS NOVEDADES E INVENTOS DE ESTE SIGLO PODEMOS DESTACARLAS:

• Urbanismo: La revolución industrial impone la necesidad de crear nuevos edificios como fábricas, estaciones de ferrocarriles (transporte de mercancías y humanos), puertos más grandes,... y, por supuesto, la utilización de nuesvos materiales de construcción: vídrio, hierro, acero. También podríamos destacar las diferentes ubicaciones en las que van a vivir las clases sociales: Obreros en los extraradios y burgueses en los ensanches.
• Los Museos y Biblotecas: adquieren una dimensión educativa además de la propiamente cultural.
• Educación: nuevas leyes y corrientes educativas que pretenden la reducción del alto analfabetismo existente. Ley Moyano y la Institución Libre de Enseñanza.
• Prensa: distintos periódicos con distintas ideologías.

LOS NUEVOS MOVIMIENTOS ARTÍSTICOS Y CULTURALES EN ESTA ÉPOCA SERÁN:

• Romanticismo: Destaca lo importante del ser humano y sus sentimientos.
• Realismo: Intenta plasmar la realidad tal cual es.
• Impresionismo: Corriente de pintura que pretende destacar la realidad espontánea de la vida cotidiana.

Resume estas dos páginas, si bien, creo que te lo he dejado casi hecho.
Una vez hecho los resúmenes, haz los ejercicios 1 a 4 de la página 113.

Bien chicos, esto todo por hoy. ¡HASTA MAÑANA!

MARTES 26 DE MAYO DE 2020

Buenos días:
Hoy os muestro unas bellas imágenes de mi visita a Cazorla el pasado domingo. La verdad es que quise ir al Borosa y grabar la subida para recordaros que el año que viene la hacemos. Está solo aplazada, sin embargo, al llegar al lugar del comienzo de la ruta nos impidieron el paso porque estaba prohibido. ¡Un chasco!

Nos dirigimos a Cazorla y sorprendentemente pude hacer una ruta que me dejó muy bien sabor de boca.

La videoconferencia de mañana será un poco más tarde por si algunos papás/mamás tienen que ir al cole a coger materiales.

GRUPO 1: a las 12:30 horas
GRUPO 2: a las 13:05 horas.


En el reto de ayer, de nuevo hubo madrugón, por lo que contaré como primera respuesta acertada la que se produjo después de las 9:30 que era la hora de comienzo. La primera en contestar correctamente en este caso ha sido NATALIA, aunque hay que decir que ELENA y MARTA se adelantaron un poco a la hora establecida aunque una de ellas no acertó.

Después fueron llegando las respuestas (algunas correctas y otras incorrectas). El enigma tenía una única curiosidad: JUGABA CON LOS PLURALES.

Comenzamos el martes y, como viene siendo una costumbre lo hacemos con EL ENIGMA:

"En una cesta había 6 huevos. 6 amigos se repartieron los huevos de forma que cada uno de esllos se quedó con un huevo, pero en la cesta quedó un huevo. ¿Sabrías explicar cómo es esto posible?"

ARTÍSTICA:

En el blog de la Seño María José están las actividades.

RELIGIÓN:

Ya están colgadas en el blog de la Seño Julia las actividades de esta semana.

FRANCÉS:

La Seño Paqui me envía este trabajo para esta semana.

INGLÉS:

Recordad esta estructura que dimos en la primera lección. Copiamos toda la foto, copiamos y traducimos las frases y finalmente, inventamos dos frases sobre nosotros utilizando las estructuras de arriba. Tenéis hasta el Viernes, un saludo

LENGUA:

Solo pongo los ejercicios a corregir:

MATEMÁTICAS:

Corregimos los problemas de la semana pasada (libro de mates página 16).

Para la semana que viene: hacemos los problemas de las páginas 34 y 50 de nuestro libro de Mates. A partir del jueves ya podréis mirarlos directamente en vuestro libro.
En la Classroom podéis encontrar el control de recuperación. UNA VEZ TERMINADO HAY QUE DARLE A ENTREGAR LA TAREA EN LA CLASSROOM.


CIENCIAS NATURALES:

Acabamos ya el tema, acabamos el libro, acabamos.... Noooooo!!!! Después tocará repasar poco a poco y viendo cosas interesantes: vídeos, juegos, experiencias....

Ve a la página 122 y prueba a realizar algunas de las experiencias. El año que viene tendremos que hacer un circuito eléctrico conociendo todos sus componentes principales, no te preocupes si no puedes hacerlo.

TE muestro estos vídeos para que puedas verlos

Realiza: "ORGANIZO MI MENTE". La próxima semana haremos el control.

CIENCIAS SOCIALES:

Por error me he saltado una figura importantísima: FELIPE II. Por favor, leedlo y hacéis el resumen. Si véis que es mucho de Sociales hacéis solo lo de Felipe II y dejamos lo que sigue para el miércoles.
Me lo ha avisado Elena.
Os pongo algún vídeo sobre la figura de Felipe II

CIENCIAS SOCIALES 6º A

Perdonad si habéis entrado temprano y no habéis visto nada. La verdad es que al preparar la entrada ayer por la mañana olvidé que hoy teníamos clase de sociales.
La semana pasada os pedía que se leyera las páginas 110 y 111. Hoy toca resumirlas y ver estos vídeos que nos puedan ayudar.

Haz los ejercicios 1 a 4 de la página 111

Un pequeño ruego: no veáis la historia como algo que no tiene sentido. Saborear cada instante, imaginad cada momento porque todo lo que ocurrió en el pasado es el origen de nuestro presente.
Tened en cuenta que lo que hoy ocurre, lo que hoy vivimos es la historia del futuro para que sea estudiada por los alumnos que haya en el cole en unos años. No dudéis en pensar que ellos leerán la profunda crisis humanitaria, social y económica que ha supuesto esta pandemia.
La historia hay que vivirla, no la toméis con prisa, por favor.

Sólo ve los vídeos y haz los resúmenes

Hasta MAÑANA CHICOS/A

LUNES 25 DE MAYO DE 2020

Buenos días Chicos y Chicas:

Comenzamos la última semana de mayo. Sin darnos cuenta se nos va el mes entre las manos y en esta semana hay algo muy importante que anunciar:

Nota de Dirección sobre el reparto de libros. Os ruego que esta nota la lean vuestros papás y mamás:

Leed bien la nota y no olvidéis lo importante de las dos líneas finales en rojo.

Tras ir pasando las diferentes fases de la desescalada y por la petición de muchos papás, el Centro ha decidido entregar a las familias el material de los niños y niñas (lo que hay en los casilleros y libros que se quedaron en el centro). En la videoconferencia del miércoles os pediré que me indiquéis cuál es vuestro casillero.

La recogida de este material viene explicada en el escrito que ha realizado la dirección del cole. Os ruego que cumplamos escrupulosamente las indicaciones.

A modo de recordatorio, vuevo a indicaros que:

• No se leen las respuestas a vuestros comentarios. Repito que antes de comenzar el día hay que ver lo que os he puesto en el comentario
• Las faltas de ortografía (graves) en los comentarios cuentan como faltas con nota.
• Hay quien le pido algo en mi respuesta al comentario y no se obtiene respuesta alguna.
• Hay quien sigue poniendo solo lo que le apetece; por ejemplo, no indica como tiene las actividades de una asignatura y sí de otra.
• Hoy termina el plazo para presentar las tareas de Classroom

Me encanta cómo os estáis tomando los retos. Es superdivertido ver cómo intentáis ganar siendo los primeros. Lo que tenemos que hacer es no contestarlos antes de las 9.30 ya que se supone que esa es la hora del comienzo de la jornada.

El pasado viernes hubo quien a las 8.30 estaba dando la respuesta:

Los ganadores del enimad del viernes (que era muyyyy fácil) fueron: JUAN JESÚS Y CARLOS.

El pasado viernes no comentaron: DIEGO Y ANTONIO JESÚS.

Nuestro RETO de hoy es:

Un manzano manzanas tenía. Al manzano subí y manzanas no comí. Al bajar manzanas no quedaron.
¿Cuántas manzanas tenía el manzano?


Comenzamos con la jornada de hoy:

LENGUA:

Corregimos, en primer lugar, los ejercicios del viernes:

Seguimos avanzando y hoy nos vamos a centrar en las palabras más importantes del SUJETO y del PREDICADO.

• En el sujeto, la palabra más importante se llama el NÚCLEO y será un NOMBRE o un PRONOMBRE.
• En el predicado, la palabra más importante es el NÚCLEO del predicado y será siempre EL VERBO.

Copia este cuadro y el recuerda para que no olvides localizar bien los núcleos de ambas partes de la oración.

Realiza los ejercicios 5 y 6 de la página 181.

MATEMÁTICAS:

Realiza los ejercicios 1 a 5 de las páginas 174 y 175.
Os recuerdo que mañana habrá control de recuperación del tema 10. Será obligatorio para: ANGUÍS, ANTONIO JOSÉ, NURIA, ÁFRICA, DIEGO, ÁLVARO y RUBÉN. Para el resto es opcional y servirá para subir nota.

A partir del miércoles comenzaremos a repasar el primer trimestre de Mates en la CLASSROOM



CIENCIAS SOCIALES:

Hoy hablaremos de Cristóbal Colón y de la Conquista de América (páginas 119 y 121)

Cristóbal Colón, un inteligente navegante, tuvo la oportunidad de conocer ciertas cartas de navegación y mapas que le llevaban a pensar que era posible llegar a la India sin tener que bordear África. Él ideo un proyecto para navegar por el Atlántico hacia el oeste y llegar hasta la India. Lógicamente, Colón, tenía claro que la tierra no era plana sino que era esférica.

Tras exponerle a Juan II de Portugal esta idea fue rechazado. Sin embargo, Isabel "La Católica" sufragó (pagó lo que costó) ese viaje con sus propias joyas y así Colón, el día 12 de octubre de 1492 llegó a una isla, Guanahaní (San Salvador) tras haber viajado con tres barcos, La Niña, La Pinta y La Santa María, que partieron del puerto de Palos de Moguer (Huelva) el 3 de agosto de ese mismo año.

Todo esto fue posible también gracias a:

• Los grandes avances en navegación: mejores barcos, mejores conocimientos, mejores mapas.
• Deseo de cristianizar a todos los hombres y mujeres.
• Abrir nuevas rutas comerciales puesto que el Mediterráneo estaba dominado por los turcos.

Tras la llegad de Colón, años después y después de muchas expediciones, durante el siglo XVI se continuó la conquiesta y colonización: ocupación y explotación de los territorios conquistados.
Hay dos etapas:

• Hernán Cortés conquistó el Imperio Azteca de México (1519-1521) y Francisco Pizarro que conquistó el imperio Inca del Perú (1533).
• La segunda parte se conquistó el resto de América Central y del Sur excepto Brasil.

Existen muchos muchos más vídeos que puedes buscar tú mismo en Internet.
Ya que hemos visto desde las páginas 118 a 121 puedes ir haciendo los ejercicios 1 a 4 de la página 121.


CIENCIAS NATURALES:

LA UTILIDAD DE LA MÁQUINAS:

Resume el contenido de las páginas 118 y 119.

Muy importante que te des cuenta de la necesidad de un uso responsable de las máquinas porque un uso inadecuado puede ser pelegroso al provocarse un accidente.

Copia las recomendaciones que se te ofrecen para un uso correcto y responsable:

• Antes de usar.
• No utilizar
• Utilizar, cuando sea necesario
• Observar
• No abusar (en esta deberíamos tener muy claro el peligro de estar continuamente con el móvil)
• Apagar y desenchufar 

Es todo por hoy. ¡HASTA MAÑANA!

VIERNES 21 DE MAYO DE 2020

Buenos días Chicos y Chicas:

Hemos llegado a un nuevo viernes, uno más y los que nos quedan aún. No bajemos los ánimos ni perdamos la constancia del día a día.

Os aviso que desde hoy no voy a avisar a los que no comentan el blog: directamente los voy a poner aquí. Ayer a las 18:30 (creo que a esa hora ya se había tenido tiempo), no habían comentado: ANTONIO JOSÉ, ÁFRICA, DIEGO, IKER, IZAN y ÁLVARO. Otros no ponen como le han salido los ejercicios, solo se limitan a decir que han acabado las tareas y algunos de ellos se lo he repetido personalmente mil veces.

Hemos de llegar al final, a la meta y tenemos que conseguir TODOS una medalla, una gran medalla. Hemos de ser responsables, asumiendo nuestras responsabilidades en los trabajos del cole, en las tareas de casa, en nuestras actividades con los hermanos o amigos... ¡QUÉ GRAN VALOR ES LA RESPONSABILIDAD!

Una cuestión que me da mucha alegría: el RETO COMIENZA A SER IMPORTANTE PARA MUCHOS Y VEO QUE OS PREOCUPÁIS POR HACERLO Y SER LOS PRIMEROS EN CONTESTAR.

Ayer la primera fue MIRIAM y la respuesta era: "el hombre iba andando".

Hoy comenzamos pues con: EL RETO

"¿Es legal que un hombre se case con la hermana de su viuda?" 

En el momento en el que uno lo adivine que mande un whatsap diciendo la solución. Si eres el primero pondré tu nombre al siguiente día como ganador en el blog.

Comenzamos con las tareas de hoy:

LENGUA:

Comenzamos corrigiendo los ejercicios de ayer sobre la publicidad:

Continuamos con algo que todos debemos conocer: LA ORACIÓN.

Cuando un conjunto de palabras no están ordenadas y no tienen sentido completo no podemos decir que nos encontremos ante una oración:

Mi Rocko llama se perro

Ahora bien: si las ordenamos, sí tendrán sentido completo: "Mi perro se llama Rocko". Por tanto, en este segundo caso hablamos de una oración y en el primero es, simplemente, un conjunto de palabras desordenadas.

En segundo lugar hemos de conocer muy bien las partes de una ORACIÓN: SUJETO Y PREDICADO. (Visto en 4º al igual que la oración)

Si os ha quedado claro ya podemos hacer los ejercicios del 1 al 4 de las páginas 180 y 181

En la CLASSROOM NO AÑADIRÉ NADA MÁS DE REPASO DEL TEMA 1.

CIUDADANÍA 5º A Y B:

Hoy toca hablar de LA RESPONSABILIDAD. Un gran valor que hemos de asumir todos: niños, jóvenes y adultos. Cada uno en nuestra vida tenemos que ir asumiendo responsabilidades y en la medida en la que seamos capaces de ir aceptándolas y haciéndolas propias conseguiremos madurar como personas, como amigos, como hijos, como padres, como trabajadores....

Lee bien las páginas 62 y 63 y resume el contenido de las mismas.

Para que te ayuden un poco puedes ver estos vídeos:

¿Qué te parece si grabas un vídeo con alguna de estas canciones de fondo y realizando tareas que demuestren que eres responsable o montando un baile? Ánimo, quien me lo envíe tendrá una valoración extra.

MATEMÁTICAS:

Aunque sé que no tocan hoy mates os anuncio que iré corrigiendo las actividades de la Classroom desde hoy por lo tanto, dejamos de fecha de entrega hasta el lunes.

CIENCIAS NATURALES:

Comenzamos corrigiendo los ejercicios que mandamos el otro día sobre las máquinas simples.

¿Os quedaron claras las diferentes máquinas simples que existen? LA PALANCA, EL PLANO INCLINADO, LA RUEDA Y LA POLEA.

Si consideráis que hay que aclarar un poco más me lo decís y os busco algún vídeo más.

Ho nos adentramos en el mundo de las MÁQUINAS COMPUESTAS: aquellas que están formadas por muchos componentes, algunos de los cuales pueden ser máquinas simples. En definitiva: las máquinas compuestas tienen muchas piezas.

Los elementos más destacados son:

• La estructura: Es la pieza donde se van acoplando todas las demás (el chásis de un coche por ejemplo)
• El motor: dispositivo que produce movimiento.
• Los operadores mecánicos: elementos que transmiten fuerza o movimiento a otros elementos (las ruedas, las palancas, los ejes, las manivelas, engranajes como lo piñones o platos dentados de las bicis...)
• Los circuitos: encargados de llevar la energía de un lugar a otro de la máquina.
• Los sensores: elementos que permiten a la máquina obtener información. No todas las máquinas lo tienen pero las más complejas sí: de temperatura, velocidad, posición...
• Indicadores y pantallas: elementos que informan del funcionamiento como la pantalla del termómetro electrónico, la pantalla de la televisión, la pantalla del móvil o la tablet, la pantalla, los indicadores del coche...
• Los dispositivos de mando: los que permiten manejar la máquina como puede ser el mando de una consola, el volante de un coche, el manillar de una bici....

Espero que lo hayas entendido bien. De forma voluntaria, el que quiera hacer los ejercicios de estas dos páginas que los haga. Os doy libertad para seleccionar los ejercicios que deseéis hacer y sí queréis o no hacerlos.

Bien chicos y chicas, por esta semana ha sido todo. FELIZ FIN DE SEMANA A TODAS/OS

JUEVES 21 DE MAYO DE 2020

Buenos días Chicos y Chicas:

Aquí tenéis algunas fotos de nuestra videoconferencia de ayer.

Las comunicaciones y acuerdos a los que llegamos fueron:

• El cole está abierto pero solo para la matriculación de los niños/as de 3 años, vuestras matrículas se realizarán más adelante. Al cole no se puede ir para otra cosa porque el acceso a aulas está precintado.
• Las tareas de artística hay que presentarlas, hay gente que aún no ha presentado nada o solo lleva una o dos cosas.
• La Classroom es lugar de repaso y se explicó como presentar las tareas. Hay aún alumnos/as que no están dentro de las clases de Lengua y Matemáticas.
• Estuvo con nosotros la seño Luisa y fue muy agradable escucharla y verla. Os dio indicaciones de cómo hacer las tareas.
• La próxima videoconferencia será el próximo miércoles pero no olvidéis que siempre estoy abierto a resolver las dudas que tengáis a través de whatsap y videoconferencia cuando lo necesitéis.
• En el segundo turno, Sergio se acordó de que teníamos que llevar algo puesto en la cabeza. Para la próxima tendremos que llevar algo en la cabeza y la mascarilla que nos ponemos para salir a la calle. No olvidéis que es muy importante llevarla.
• Os recuerdo que todos los vídeos que tengáis o queráis hacer os los publicaré en el blog para que todos nos podamos ver.

El enigma sobre el ASESINO ha sido contestado correctamente en primer lugar por Gabriel Medina.


La solución era:

El bombero es el único hombre en la habitación. El resto de los jugadores de póquer son mujeres.

SOCIALES 5º B:

En la entrada de ayer de 5º A tienes todo lo que corresponde hoy a Ciencias Sociales. Pincha aquí para acceder.
No olvidéis comentar en el blog y realizar los resúmenes y actividades que se os piden.

LENGUA:

En el día de ayer vimos la Publicidad y no os envié ningún ejercicio. Para hoy tendremos que copiar el cuadro que habla de la publicidad.
Escucha este audio y haz el ejercicio 4 de la página 179



Continúa realizando la zona de expresión y no contestes con respuestas cortas. Debes reazonar utilizando al menos dos renglones.

En CLASSROOM hoy propongo repasar el tema 1. Pondré varios ejercicios que debes realizar en la misma Classroom. Si os resulta muy complicado os adjunto un tutorial o bien hacéis foto y la subís a la classroom

MATEMÁTICAS:

Vamos a corregir los ejercicios de los triángulos:

Continuamos hoy con los ejercicios 5, 6 y 8. ¿Seréis capaces de trazar un triángulo con el compás? Para facilitarte la tarea mira este vídeo:

Hoy son sesiones de Matemáticas. Pasamos a la página 174 y lee bien el cuadro de los cuadriláteros. Solo lee no hace falta nada más. Intenta entenderlo y mira este vídeo:

En la Classroom no voy a incluir nada más. Estoy a la espera de vuestras dudas sobre el cambio de unidades y os recuerdo que el próximo martes 26 de mayo os pondré en la Classroom de mates  un formulario con un control de recuperación de mates del tema 10. Lo debes hacer por escrito y luego contestar las preguntas del formulario.

Lo harán: Gabriel Angúis, Antonio José, Nuria, África, Diego, Álvaro, Rubén y María. 
Los que quieran hacerlo para subir nota pueden hacerlo.

EL RETO DE HOY:

Un hombre se dejó el carnet de conducir en su casa. No se paró al pasar por un paso a nivel, no respetó la señal de dirección prohibida, viajó en dirección contraria durante 30 minutos pasando al lado de la policía que lo vio todo perfectamente. A pesar de eso, lo único que hicieron los agentes fue saludarlo.
¿Sabes por qué no lo multaron o lo detuvieron?

Pista: No hagas suposiciones que no aparezcan en lo contado


¡HASTA MAÑANA CHICOS Y CHICAS!