LUNES 18 DE MAYO DE 2020

Buenos días chicos y chicas:

Comenzamos una nueva semana y hoy lo hacemos con un vídeo que nos envía Antonio José. En él podemos ver cómo un miembro de Protección Civil le hace entrega de su Diploma.

Continuamos y me gustaría daros las gracias por vuestras felicitaciones el pasado viernes día 15. Ya soy un poquito más mayor, pero solo un poquito ¿eh?

El control de Sociales salió nada más que regular para algunos/as de vosotros/as. Hemos de empezar a ver que aprenderse las cosas de memoria no sirve para nada, absolutamente para nada.

Los resúmenes nos han de ayudar para comprender lo más importante de cada apartado y, lógicamente, hemos de establecer relaciones entre unos hechos y otros para que todo tenga lógica y se pueda entender. Entiendo que esto último es algo que hay que ir haciendo poco a poco, pero merecería mucho la pena que intentaseis encontrar qué relación existe entre, por ejemplo, una población unida y una población dividida. Eso seguro que os hará entender quienes, en caso de lucha, ganarán más territorios y quienes los perderán.

He comprobado que aún faltan muchos por acceder a las classroom de LENGUA Y MATES. Os recuerdo que es muy interesante que comencemos a usar esa plataforma de cara al futuro y, os recuerdo igualmente que todo el apartado de repaso de lo que llevamos de curso lo voy a poner en ambas classroom. Por tanto, quien no recuerde cómo hacerlo, ha de visitar la entrada del viernes para comprobar y ver cómo se hace. Ya sabéis que será en Classroom donde tendremos todo el repaso y que es necesario hacerlo con una cuenta gmail.

Comenzamos con el lunes:

LENGUA:

Corregimos, en primer lugar, los ejercicios de la comprensión lectora sobre el texto del tema 11. Un texto llamado DISCONTÍNUO: aquel que no tienen una estructura continua como los textos que estamos acostumbrados a ver, como este mismo que estás leyendo ahora mismo.

Como dijimos, de este tema veremos algunas cosas que consideramos pueden ir sirviendo de cara al curso próximo. Hoy hablamos de LENGUAJE COLOQUIAL Y LENGUAJE FORMAL.

LENGUAJE COLOQUIAL: El que utilizamos con mayor frecuencia, es la forma de hablar que tenemos con los amigos o los familiares.

LENGUAJE FORMAL: Es el que utilizamos con personas con las que no tenemos mucha confianza.

Haz los ejercicios 3, 4 y 5

En las CLASSROOM de Lengua repasaremos hoy LOS ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN (Emisor, receptor, mensaje, código y canal). Allí encontraras algunos recursos para repasar como vídeos y enlaces.

MATEMÁTICAS:

Tal cual quedamos el día anterior, volvemos a ver un poco el cambio de unidades:

De entrada has de tener en cuenta que siempre es lo mismo, se trate de unidades de longitud, de masa o de capacidad, SIEMPRE ES LO MISMO: Cuando pasemos de una unidad mayor a otra menor, estaremos bajando en la escalera. Por tanto, multiplicamos; y lo hacemos por 10, 100, 1000, 10.000, etc según bajemos 1, 2 o 3 escalones.

De m a dm: multiplico por 10; de dm a mm: multiplico por 100

En caso de pasar de una unidad a otra superior lo que haremos será dividir. De igual forma, según el número de escalones dividiremos por 10, 100, 1000, 10.000, 100.000 etc

El problema está en mover la coma. Sé que es algo que lo seguiréis viendo en cursos sucesivos pero es muy importante que lo entendáis: Si tengo 12,34 m y me piden que lo pase a hm, ¿Qué tendré que hacer?

Muy bien, dividor por 100. Al dividir se corre la coma hacia la izquierda tantos lugares como 0 haya en el número que divide y si fuese multiplicar se corre la coma hacia la derecha.

En este caso hay que dividir por 100 por tanto corro la coma dos lugares haia la izquierda. ¿Qué ocurre? Sorpresa, delante de la coma no quedan números, no ha problema, pongo un 0

12,34:100 = 0,1234

¿Y si fuera a km? Pues divido por 1000. 12,34:1000. ¡¡¡Al mover la coma dos lugares no tengo más espacio, no hay más número!!!! Añado ceros para poder mover la coma.

12,34:1000 = 0,01234

Practica un poco que seguro lo vas a entender mejor y si tienes dudas, mira los vídeos que pusimos en el tema 10 sobre el cambio de unidades y, sobre todo, pregúntame todo lo que haga falta. Si no practicas jamás conseguirás comprenderlo bien y acostumbrarte a realizarlo. Te aseguro que esto será muy importante en el futuro. Os propongo algunas actividades de repaso en la Classroom de Matemáticas. ¿Os parece?

COMENZAMOS EL TEMA 11

Todos habéis visto más de una vez lo que son los polígonos:

Copia el cuadro y los elementos de un polígono. Haz los ejercicios 1, 2 y 3 de la página 170

CIENCIAS SOCIALES:

Vamos a comenzar el tema 6, último tema de este curso y lo haremos simplemente con algunos vídeos de introducción y con la lectura de la página 118. Mañana haremos un resumen de la misma, hoy solo comenzaremos a conocer un poco la EDAD MODERNA.

CIENCIAS NATURALES:

Hoy nos toca el control así que MANOS A LA OBRA (espero que hayáis estudiado)