JUEVES 16 DE ABRIL DE 2020

Buenos días chic@as:

¿Qué tal fue la experiencia de la video conferencia?  Algunos de vosotros no coseguisteis entrar, sin embargo, yo estoy muy contento con la experiencia porque de 22 estuvimos conectados 19, lo cual es muy pero que muy importante.

En la reunión (para los que no estuvieron) hablamos de:

1. Hay que fijarse bien en lo que pone en el blog porque luego no vale decir que no sé hacer una cosa, y sobre todo, cuando se hace un vídeo para explicarlo.
2. La reseña del libro tiene que estar enviada. 
3. No podemos olvidarnos del "diario de la cuarentena" hay que ir escribiendo un poco cada día.
4. No estamos de vacaciones: hay que seguir un horario fijo todos los días (de 9,30 a 13,30) con pequeños descansos después de hacer las tareas de cada asignatura.
5. Es obligatorio comentar el blog todos los días y, desde hoy, indicar el número de aciertos en las actividades de las diferentes asignaturas puesto que lo primero que hay que hacer es corregirla mirando las soluciones que pondré todos los días.

Hoy os pido que les enseñéis a vuestros padres estas cuestiones:

Las notas puede verse en Ipasen con las credenciales que les han sido enviadas.

Para la 3ª evaluación atenderemos a los siguientes criterios de evaluación:

• Trabajo diario en casa (Bueno, insuficiente o nulo).
• Envío de las tareas solicitadas por el tutor o por los especialistas al medio que se le indique: correo electrónico, blog, whatsapp, (Todas, algunas o ninguna).
• Contacto con las familias a través de la madre delegada, correo electrónico, blogs, (Bueno, escaso o nulo).
• Interés por la realización del trabajo diario (Mucho, poco o nada).

Comenzamos:

Os recuerdo que hoy tenéis que entregar la tarea de Inglés. (al correo de la Seño Luisa)

SOCIALES DE 5º B:

La tarea encomendada para el día de hoy es exactamente la misma que la de los alumnos de 5º A de ayer. Para ello debéis dirigiros a la entrada de ayer y ver lo que les puse a vuestros compas de mi tutoría. Para ello, si quieres, puedes pulsar aquí.
 

LENGUA:

Comenzamos con las soluciones de las actividades de ayer:

Ejercicios de Comprensión página 144
 
6.- Respuesta libre.
7.- Los siguientes personajes: el fantasma Antón, la dragona Sixta, el lobo Raúl, la vampira Inés, el brujo Edelmiro, la momia y su amiga Patricia, el hado Avelino, la princesita Ramona, el coco Roco y la bruja Maruja.
8.- Respuesta libre.
9.- Respuesta libre.
10.- Respuesta libre.
11.- Respuesta libre. Sugerencia: El mensaje que nos dan los versos es que lo que les gusta hacer o ser a los personajes, parece que es lo contrario de lo que tradicionalmente se ha concebido en la sociedad desde el punto de vista de la igualdad de sexos.
12.- Respuesta libre.

Ejercicios página 145:

1.- Girasol, balompié, friegasuelo.
2.- Balonmano, ciempiés, hojalata.

Para hoy, continuamos con las palabras compuestas. Si ayer quedaron claras, tan solo tenemos que hacer los ejercicios 3 y 4 de la página 145.

Hoy además vamos a realizar un poco de comprensión oral. Lee bien el texto y realiza las actividades de comprensión.

CULTURA DIGITAL 6º A:


Hacemos lo mismo que puse a vuestros compañeros de 6º B el pasado martes. Para dirigirte a esa entrada del blog, pulsa aquí.


MATEMÁTICAS:


Comenzamos las mates corrigiendo los ejercicios de ayer:

3.- Precio €              1     2   3    4    5       6      7
    Nº de Pasteles     2    4    6    8    10    12    14

4.- Hay que representar los puntos (8,2), (12,3) y (16,4)

5.- En 30´ recorrerá 50 km y en dos horas 200 km

Hoy hablaremos de las fracciones decimales y los porcentajes. Entra en tu libro de matemáticas en AnayaEducación.

Como tenéis el libro del 2º Trimestre, podéis recordar lo que eran las fracciones decimales: aquellas que tiene de denominador la unidad seguida de ceros (10, 100, 1000...).

Pues bien, las fracciones cuyo denominador es 100 son fracciones decimales que se llaman porcentajes. Así, por ejemlo, 25/100 (veinticico partido por 100) es lo mismo que decir 25% (veinticinco por ciento).

¿Cómo puedo calcular el porcentaje de una cantidad). Por ejemplo: ¿Cuánto es el 15% de 300.

15/100 de 300. Para ello multiplico el 300 por el numerador (15) y después divido por el denominador (que siempre en estos casos será 100).

15x300=4500         4500/100=45  Por tanto el 15% de 300 es 45

Si lo has entendido bien, realiza los ejercicios del 1 al 8 (si ves que son muchos, dejas unos pocos para mañana)

   

 

He mandado unos pocos más porque serían dos sesiones de mates. Espero que hayas recordado descansar un poco entre asignatura y asignatura. Si te ha quedado un poco de tiempo: ¿Te atreves a jugar al ROSCO DE PASAPALABRA?